（转帖请注明出处）
我文采不行，语文很烂，有点思想，表达不佳，现在看来真是书到用时方恨少。由于我认识到了这点所以也在尽力去弥补。我也是个不爱走寻常路的人，爱想点偏激的东西，在此冒犯说上几句。
“一切的人类的思想都是帮助人类认识客观的物质世界，学习也是一种认识的过程”我很赞同这个关点，或者说学习是这个客观的物质世界往我们大脑里映射的过程，映射，就会在我们脑中留下与物质世界有相同点的东西。世界是物质的，而在人类脑中既是某种形试的信息。
“中国的古典的思想核心是“取象思维”，利用“象”，来总结升华知识，完成“转识成智”
有了智慧，就把握了内在的规律，为我所用，不断积累达到大成。”－－取象思维方式本文界定为：在思维过程中离不开物象，以想象为媒介，直接比附推论出一个抽象的事理的思维方法。这种思维方法的核心是以具体事物为载体，靠想象去推知抽象事理，其本质是独具中国特色的一种直接推论的逻辑方法。它起源于原始时代，发展形成于《易经》。(引用)。 继续阅读 →

这是我们同舟培训中心刘老师写的一篇文章，是我大学以来遇见的最好的一个专业教师，我很喜欢的一个老师，因为他的大多数思想我认同甚致相似，更甚至一样。发一篇刘老师前几天写的一篇文章，想必对大家都有帮助。全文如下：

（转帖请注明出处）
思想与IT的学习
一切的人类的思想都是帮助人类认识客观的物质世界，学习也是一种认识的过程，中国的古典的思想核心是“取象思维”，利用“象”，来总结升华知识，完成“转识成智”，有了智慧，就把握了内在的规律，为我所用，不断积累达到大成。在同舟一年来，与大家心心接触，感受大家在学习的时候大家总是在盲从，没有一个独立的思维方法和一个完整的学习思路。我在讲课的时候，在灌输知识的同时，也不断的灌输一个完整思维方法，帮助大家建立一个有效的思维过程。路漫漫其修远兮，我们有方法去“上下而求索”，路漫漫又有何惧？ 寒夜不眠，清灯下写下一些文字，心心的叙述，与大家心灵的沟通，点一堆心中篝火，算是为寒夜增加一些暖意吧。
                                                                                       自序
继续阅读 →